上水鳳溪廖萬石堂中學日前發生校園言論爭議。一名助理副校長在開學日講座中，就女生穿著深色內衣作出評論，相關內容其後在網上流傳並引起討論。校方表示，已主動會見全體女學生，向受影響學生致歉，並啟動校本危機處理機制提供支援。
教育局亦確認已收到校方通報，並會與學校保持聯繫，按需要提供支援及意見。
網傳字眼與調查結果有出入
事件在社交平台引起關注，有網上說法指，涉事教師在禮堂講座中以帶有指控意味的字眼，評論女生穿著黑色內衣的原因。消息指出，校方就事件向當日出席的師生了解情況後，發現涉事教師實際使用的字眼並非網傳的「勾引」，而是「吸引」。
不過，即使實際用詞與網上流傳版本不同，校方初步仍認為，相關說法放在公開講座、師生互動及學生儀容要求的語境下，並不恰當。校方將完成內部跟進程序後，向教育當局提交報告。
教師稱原意是提醒安全
據了解，涉事教師其後曾向學生作出解釋，指發言原意是提醒學生注意個人安全，以及認為不適合穿著深色內衣。他形容相關說話的意思被誤解。
然而，校園溝通不只取決於發言者的原意，也與所用字眼、表達方式、場合，以及學生接收信息時的感受有關。尤其當言論涉及學生的身體、衣著或性別時，教師更應採用清晰、尊重及不帶標籤的表達方式，避免令學生感到尷尬、被指責或受到冒犯。
校方會見女生並提供支援
校方回應傳媒查詢時表示，當日講座原本內容涉及校規、校服及學生儀容要求。得悉部分內容引起網上討論後，學校已會見全體女生，再次說明講座內容，並向受影響學生表達歉意。
學校同時鼓勵有需要的學生主動與教師或學校社工溝通，並已啟動校本危機處理機制，為有情緒或心理支援需要的學生提供協助。
校園危機處理的重點，不只是處理事件本身，也包括讓學生知道自己的感受受到重視，並有安全、可信任的渠道表達意見和尋求協助。
教育局已接獲校方通報
教育局表示，已收到校方就事件作出的通報，得悉學校正按照校本機制處理。當局會繼續與校方保持緊密聯繫，並提供適切支援及專業意見。
消息指，校方及教育當局會繼續就事件進行跟進，涉事教師可能面對校方及當局的警告安排，但最終處理結果仍有待完成調查及相關程序後確定。
建立尊重的校園溝通文化
學校訂立校規及儀容要求，是維持校園秩序的一部分；但在執行與講解規範時，教師應避免將學生的衣著、外表或身體特徵，連結到具性暗示、道德判斷或責任歸咎的說法。
較合適的做法，是從校服整潔、個人舒適、校規一致性及安全意識等角度說明要求，並讓學生明白規範的實際目的。當教師以尊重、平等和清晰的方式溝通，學生才更容易理解校方要求，也有助建立互信與安心的學習環境。
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